Развлечение ( на прогулке) «Наш веселый друг Петрушка»

 Цель: обогащение чувственного опыта детей  в процессе экспериментирования.

Задачи:

• учить детей  выдвигать гипотезу, сравнивать, делать выводы;

• закрепить представления о величине, цвете, свойствах разнообразных материалов и предметов;

• развивать внимание, речевое общение;

• воспитывать умение сочувствовать персонажам, желание оказывать помощь, испытывать удовлетворение от хороших поступков.

Материал и оборудование:  надувной бассейн среднего размера, магнитные рыбки (большие и маленькие) 15 -20 шт., удочки с магнитами  - по количеству детей, два ведерка ( большое и маленькое). Кукла Таня, маленькие пластмассовые мячи красного, синего и желтого цветов по количеству детей, предметы для эксперимента «Тонет – не тонет»: камешки, палочки,  мячики-попрыгунчики, ключи, деревянные, пластмассовые мелкие игрушки, кукольная посуда ( тарелки, чашки), бумажные кораблики. Резиновые мячи среднего размера по количеству детей. Тучка-летучка – воздушный шарик, с привязанной  к нему лейкой, совочки, формочки для песка по количеству детей.

Ход.

 

На участок входит Петрушка, несет удочку и два ведерка, большое и маленькое.

Петрушка: «Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).

Я иду на день рожденье

К другу своему!

А зовут его Матроскин –

Это?…Кто это?.. Кот!

Я его люблю!

Я в подарок для кота

Рыбки наловлю.

Только речку с рыбками

Найти я не могу!

Воспитатель: Мы тебе поможем, Петрушка! У нас в бассейне есть рыбки.

Петрушка: «Вот как хорошо! Помогите мне, ребята! Вот вам удочки. Только знайте, кот Матроскин во всем любит порядок, поэтому, мы мелкую рыбку будем класть в маленькое ведерко, а крупную – в большое. Будьте внимательны, не перепутайте, а то Матроскин расстроится, если рыба будет вперемешку.

Дети «ловят  рыбу».

Петрушка: «Какие молодцы! Все правильно сделали, ничего не перепутали!

В руках у воспитателя кукла Таня, она «плачет».

Воспитатель: « Посмотрите, дети! Наша Таня громко плачет. Что случилось, Танечка?»

Кукла Таня: «Уронила в речку мячик…».

Петрушка: « Дети, нужно успокоить Танечку. Давайте скажем ей ласково: «Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч». ( Дети повторяют, пытаясь успокоить куклу).

Кукла Таня, продолжая плакать: «Нет! Утонет, утонет!»

Петрушка: « Да, непросто успокоить такую плаксу. Как же нам ее успокоить? ( Ответы детей). Я придумал! Давайте ей покажем, что мячик не тонет. Вот смотри, Танечка.

(Петрушка бросает красный мяч в бассейн).

Кукла Таня: «Это красный не тонет! А мой был синий!»

Петрушка: «Ребята берите синие мячи, бросайте в бассейн!»

Дети бросают синие мячи, затем – желтые.

Петрушка: «Вот видишь, Танечка! Все мячи не тонут! Ребята, покажем Тане, что тонет, что не тонет».

Эксперимент «Тонет – не тонет».

Дети опускают в бассейн  предметы. Воспитатель задает вопросы детям при проведении эксперимента: плавает, тонет, быстро, медленно.

Кукла Таня: «Как было интересно!  Теперь я знаю, что мячик не тонет! Больше не буду плакать!»

Петрушка: «В речку его не бросай, а лучше посмотри, как можно играть с мячом. Покажем, ребята? Берите  мячи.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем высоко бросать!

Дети бросают мячи вверх. Петрушка отмечает детей , чей мяч взлетел выше. («Сейчас Колин, Машин, Алинин  мячик взлетел выше всех, А сейчас….» отмечаются все дети).

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем далеко бросать!

Дети бросают мячи вдаль. Оценка, аналогичная предыдущему упражнению.

Раз, два, три,

Мячик, прыгни от земли!

Дети ударяют  мячами о землю, чей мячик выше подпрыгнет. Оценка, аналогичная предыдущим упражнениям.

Петрушка: «Совсем я с вами заигрался, а меня  Матроскин ждет! Ой! Я вижу у вас песок есть. Сейчас я напеку для Матроскина разных пирожков и пойду его поздравлять.

Эксперимент «Сухой и мокрый песок».

  Петрушка пытается сделать пирожок из сухого песка.

Петрушка: «Что такое? Не получаются у меня пирожок».

Воспитатель: «Дети, почему не получился пирожок у Петрушки?» ( Ответы детей).

Петрушка: «Высох песок от жары. Позовем мою подружку Тучку- летучку и попросим ее смочить песок.

Тучка, тучка, прилети,

И песочек нам смочи!

Зовут три раза, повышая силу голоса. «Прилетает» Тучка-летучка, поливает песок.

Петрушка: « А теперь получатся у меня пирожки? Почему?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Петрушка! Мы поможем тебе испечь пирожки и передай их и наши поздравления  Матроскину. У меня есть красивый поднос, положим на него пирожки».

 Дети переворачивают формочки на поднос.

Петрушка: «Вот спасибо вам! Матроскин будет очень рад! Я побежал! До свидания!»

Воспитатель: «Как хорошо, что мы помогли Петрушке с подарками для Матроскина. Как мы помогли? ( Ответы детей).

Далее - самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.

Развлечение подготовила Дарьина Е.П.